每年高考,各地齐为残疾考生提供东说念主性化服务,创设无终结覆按环境。举例,为重度视障考生印制大字号考卷,允许听障考生佩戴助听器干预覆按,为重度肢体残疾考生建筑独特科场等。国度相关部门要求,高校不得以不具备办学要求或不合适培养要求为由,拒收确能进行所报专科学习的残疾考生。同期,为故意于残疾学生胜利完成学业并更好的作事,建议了专科选择的指导性观点。
据统计,2010至2012年,等闲高档院校残疾学生中式率为81.9%,高于近3年世界平均中式率约10个百分点。当今,我国300多所高校中齐有在读的残疾学生,其中本科院校占到1/3。针对残疾学生的个性化需要,这些高校齐会制定独特的培养决议,并在学习、生存等方面尽可能赐与相应照应,保险了残疾大学生胜利完成学业。另外,国度批准长春大学独特教授学院等18个残疾东说念主高档教授学院(系、班),接收单独覆按单独招生的神色,为目力残疾和听力残疾学生承袭高档教授斥地有意通说念。
为保险残疾东说念主作事,国务院颁布扩充了《残疾东说念主作事条例》,饱读舞残疾东说念主作事计谋无指摘实到位。教授部将残疾大学毕业生作事行为作事使命的重心,接收披发接事补贴、组织专场招聘会、重心推选和饱读舞兜底作事等举措促进残疾大学毕业生作事,东说念主社部和中国残联积极激动按比例安置残疾东说念主作事,提供岗前培训、岗中指导、岗后追踪等作事撑合手服务,用东说念主单元积极奉献爱心、提供专岗专职招收残疾大学生,最大范畴收场残疾大学生作事。2010至2012年统计数据标明,我国高校残疾大学毕业生初度作事率分手为82.6%、82.1%、83.3%(限度已往9月1日),均高于世界总体水平(76.6%、77.8%、78.1%)。
这些学有所成的残疾学生不仅是在校大学生们的精神楷模,况且毕业后在党政机关、行状单元和企业中作事或自主创业。在全社会的温雅下,残疾学生原原本本、一步一步收场着他们的发展梦。